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近日，我校英语中心研讨课在各课程集备组的指导和组织下正式开展。今天登场的教师是来自初二年级L6-7级课程组的白宇老师。

白宇老师为我们带来了一堂精彩纷呈的立体语法课，授课内容为PastContinuousTense（过去进行时）。在常规的FreeTalk环节后，白宇老师根据FreeTalk的内容向学生们提出了三个问题：1）WhatdidJustindo?2)WhatisJustindoing?3)WhatwasJustindoingat7o’clocklastnight?仔细观察后我们不难发现，这三个问题中，前两个分别使用了一般过去时和现在进行时，而第三个则使用了过去进行时。这样的提问方式既复习了基础时态，同时也将其进行结合并引出本节课的新时态。白宇老师根据学生们对第三个问题的回答，介绍了过去进行时的定义和结构，同时也展示了该时态的句式变化规则。整个过程环节紧凑，一气呵成，体现了授课教师清晰的逻辑思维。

接下来白宇老师给同学们带来了一个生动有趣的GuessingGame，即向学生展示若干组图片，学生们则需根据图片上的内容来完成过去进行时的造句和对话练习，教师亦可通过该环节检测学生是否掌握了时态的结构和句型转换。游戏过后，白宇老师通过提出Howtousepastcontinuoustense向学生们详细介绍了四种该时态的常见时间状语，进而让学生清楚在何种语境下使用过去进行时。介绍完毕后，全班同学被分为四组，每组同学分别用其中一种时间状语来写出过去进行时的句子并逐组进行展示。同学们积极参与，分享了很多有创意且幽默生动的语句。

至此，本节课的新授内容便全部结束，学生们是否都掌握清楚了呢？为此，白宇老师特意准备了一幅生动精美的图片，图片上包含了不同的人在做不同的事情，学生们需要以小组为单位，将其看到的人和动作用过去进行时的句子完整地表达出来。经过了热烈的讨论后，每组学生积极展示和分享他们写出的句子。学生们书写规范，句式精准，用词到位，很好地完成了本节课的学习任务。

回顾白宇老师的这节语法课，最显著的亮点便是教师缜密的授课逻辑思维。面对枯燥乏味且彼此又联系特别紧密的语法规则，白宇老师梳理出了一条清晰的讲授主线，即：问题导入---概念介绍---结构提取---句式转换---状语识别---生活应用。学生们在这样一条清晰流畅的主线引导下，高效精准地理解了该时态的理论核心和使用方法，其中的游戏环节和小组活动又为本节课的学习增添了乐趣，使学生们更愿意参与其中。集备组对白宇老师本节语法课予以了高度的评价，希望青年教师能够以白宇老师为榜样，刻苦钻研业务，积极探求新颖高效的课堂教学法，全面提升校区英语教学质量。

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